中学劳动技能操作台

该实验室设计新颖、*特、结构合理、功能齐全、操作方便，完**满足大纲规定的课堂教学内容。多功能的储仓式设计结构，不仅可以解决大部分学校因校舍紧张，难以很好的完成多个**的劳技教学任务的问题，而且便于教学老师，整体管理和教学。而封闭组合式设计可以培养学生使用后工具整理良好习惯。其中分组集体操作和个人操作相结合的教学，有利于学生的相互研讨和交流以及培养同学之间团结友学的团队精神。而在经济上相对提高了学校的承受能力。

[综合七种功能] 烹饪 可以完成常用工具的认识和使用，主食的制作以蛋、蔬菜、肉类的菜肴的制作等教学任务。 洗涤 可以完成常用工具的认识和使用、常见植物洗涤方法、搓、漂洗等教学任务 木工 可以完成常用工具的认识和使用、锯、刨、凿、划线、削、钻、连接（钉、拧、粘合剂）等教学任务。 电工与电子 可以完成常见工具的认识和使用、电烙铁焊接技术、一般电路的认识、装配一般的收录机、电子门铃、照明电路的安装、家用电器的保养等教学任务。 手工工艺 可以完成纸工（剪、粘、拆、贴）、扎糊、竹工、雕刻（竹、砖、泥、炮沫板）编织、刺绣、盆景制作等教学任务。 缝纫与裁剪 可以完成缝纫机的认识、手缝、机缝、裁剪、制图、熨烫等教学任务。 金工 可以完成常用工具有认识和使用、锤、锯、锉、凿、划线及自行车、缝纫机、自来水龙头的维修等教学任务。
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